幼儿园教师需要经常对幼儿园里的各个活动区的材料进行更新和补充，教育活动的目标和要求，应与不同发展水平幼儿的需要紧密结合，要保证活动区域内材料的可操作性、实用性、趣味性。集合设计认为在环境的创设的过程中应该还要关注孩子的感受，注重孩子的参与，让孩子发表意见和教师共同制作，让孩子成为环境的主人。