新西兰幼儿课程的四个原则​ 1、授权，即课程使幼儿得到学习和发展的权力。 2、全面发展，即课程要反映幼儿全面学习和全面发展的需要。 3、家庭与社会，即家庭与社区应成为扩展课程的有机组成部分。 4、关系，即幼儿通过与人物、地点、事情相互作用来学习。