优秀的空间环境是孩子们健康成长的一个重要条件，正如陈鹤琴老先生所言：“怎样的环境刺激，得到怎样的印象”，空间环境无时无刻都在发挥着潜在的教育作用。 瑞吉欧教育体系的代表人物洛利斯•马拉古齐认为，富有活跃气氛的教室已经变成了继班级组织和教师之后的“第三教育者”。幼儿的活动形式、空间认知、创造能力、社会交往、情感发展等都与空间环境有着密切的关联。