带领孩子走进大自然认识自然

自然界是人类赖以生存的条件，是人类物质财富的源泉。走入自然、认识自然、珍惜自然、保护自然，实现人与自然和谐相处是人类的重要使命。儿童与大自然有着一种天然的情分。儿童喜欢大自然，大自然又以其独特的魅力吸引着儿童。新鲜的空气、温暖的阳光、鲜艳的花朵、飘动的云彩、飞舞的蝴蝶、纷飞的雪花等自然因素，无不使孩子们产生无限的遐想，获得美的感受。

大自然是儿童最好的活动场所。当孩子们在草丛中捉虫、在森林中采蘑菇、在小溪中趟水、在雪地上嬉戏的时候，会感到无比的兴奋和快乐，对其形成健康的体魄、良好的情感、乐观的性格有着积极的意义。因此，充分利用自然环境，带领幼儿走进自然、认识自然，也是幼儿教师的使命之一。

一、对自然的兴趣与求知欲

孩子们生来就是对世界充满好奇的，他们总是在不停地探索周围的世界。大自然好比一个为幼儿敞开的知识库，吸引着他们去探索，去发现。通过观察种子发芽、冰雪融化、春蚕吐丝、蚂蚁搬家等自然现象，会使孩子们感受到大自然的新奇，激发他们强烈的求知欲。自然界的一切都按照一定的秩序发生、发展和变化，自然规律反映着一些现象之间的联系。

大自然是幼儿智慧的源泉，引导幼儿走进自然、探索自然的奥秘是非常必要的，会使幼儿获得对自然的正确认识与态度，使幼儿的观察力、判断力、思维力、想象力和创造力得以发展。教师要尊重幼儿对大自然的兴趣与求知欲，兴趣是最好的老师。在活动中，教师要尊重并支持幼儿的认知兴趣，为幼儿提供探索自然现象的时空、材料和机会，使每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，教师要保护幼儿活动的积极性和主动性，促进幼儿主动地发展。要创设富有挑战性的情境，引发孩子的探索激情和专注而持续的探索行为。（幼儿园室内设计）

二、走进大自然

教师要带幼儿到大自然中散步、参观、野游，从中体验自然界中的形、色、声的美妙，组织观察、比较、采集活动，感知生命的多样性。在春暖花开的季节，观察桃花、柳树;在秋高气爽的日子，捡落叶、捉虫子。

通过感觉游戏引导幼儿区别树林中不同树叶的颜色，体验秋天的美，鼓励孩子们通过看看、闻闻、摸摸、量量，运用多种感官感受自然。通过肢体游戏“我们都来做大树”，了解树的不同形态。通过“不同时间给树朋友画像”活动，使孩子们看到随着季节的变化，树木也在变化。对儿童来说，大自然的景色是那样赏心悦目，是那样的新鲜、奇妙。

三、认知自然

为了满足不同水平幼儿的需要，可提供多变化、多功能、多层次的材料，使幼儿得到不同程度的提高。例如，我在组织主题活动“一切都在变”中，为幼儿提供从小到大的照片，使幼儿发现人的变化;提供彩色纸、肥皂、气球、果汁、热水、橡皮、铅笔、玩具等等，鼓励幼儿自由选择和操作，仔细观察并向大家报告自己的发现。

孩子们发现：彩纸浸在水中，纸变湿、水变色;肥皂浸在水里，肥皂变小，水中出现泡泡;吹气球，气球会变大;将果汁冲成饮料，水变色、变味;一杯热水倒来倒去，水变凉等等，丰富的材料，保证了每个幼儿都能通过动手操作认识自然现象。

BRAND EIDOS 品牌理念

儿童是通过感官与空间环境互动过程中获取信息认知世界，构建和发展自身。环境的色彩、空间造型、家具摆设、人文元素等都会对儿童的发展产生重要的影响，幼儿园和早教中心是儿童成长过程中的重要环境，设计合理的儿童空间可以为孩子带来好的习惯、好的性格和好的审美，提升教育的品质。因此儿童空间的设计是建立在了解儿童和学前教育的系统工程，是对儿童成长负有责任和使命的事业，集合设计正在从更加科学专业的角度开创并引领这个行业，为中国的高品质幼教事业推波助澜。

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