幼儿园设计之蒙氏教育空间设计特点

家长们应该都听说过或者正在接触着蒙氏教育，这是一个来源于欧洲的教育理论，由意大利著名儿童教育家玛利亚·蒙特梭利创立。她打破传统教育方法，主张强调孩子双手工作、自我教育，自我培养秩序感、专心度、独立能力和手眼协调能力。

在蒙氏教育中，有着比较显著的特点：混龄制教育、以孩子为中心、特有的教具、老师起观察和引导作用。以引导孩子自主学习为目的，这也意味着蒙氏幼儿空间设计和传统幼儿园空间设计是不一样的要求。

首先，蒙氏幼儿空间讲究明亮通透，自然光照。蒙氏教育室偏爱白色和木色等自然色调，给孩子一种明亮的视觉享受。在区域划分中，会留出大面积的活动空间。引入自然光线，让孩子可以通过落地窗看到户外的自然景观，使得整个教室明亮通透，让孩子的内心感到舒畅，活动也更加积极。

其次，蒙氏幼儿空间崇尚与自然为邻。蒙氏教育常常选址在有高山、湖泊、森林的旁边，即便建立在闹市之中，也会利用天空、夕阳、树木等自然风景。让孩子可以跟自然融为一体，保持孩子心灵的纯净，发展处完整的人格。因此在设计中要以自然色调为主，巧妙的融入岩石、沙土、水、植物等颜色和元素。

最后也是最重要的一点，蒙氏教育要求视觉净化。孩子的审美往往高于成人，他们追求简单美好的环境，整个身心也会感到愉悦和安全。所以，在蒙氏幼儿空间设计中，不管是色彩还是设施的设计都非常讲究视觉净化，细节设计上要简洁实用，让每一处都彰显着美观有秩序。

因为蒙氏教育没有固定的单元，所以对老师的要求很高，她们需要准备好一个开放、丰富、有秩序感的学习环境，各项教具和设备也必须安全、真实、完全符合孩子人体工学。然后孩子们按照自身意愿自由的选择工作项目，在实际的操作中，学习不同领域的知识。

一般来说，在幼教领域没有十年的经验，很难理解到蒙氏教育的精髓。且蒙氏教育不仅仅是要改变幼儿，更重要的是家长。让孩子在一个相对自由的空间里，通过自我学习，自我要求，自我探索去形成健全的人格，家长更需要在思想上解放孩子。所以，其实想要设计出真正对孩子有意义的蒙氏幼教机构，最重要的是先领悟蒙氏教育的精髓，而不是单纯的照葫芦画瓢。

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