文化空间设计 |如何正确引导宝宝说话

在孩子的早期教育中，很多父母都期望自己的孩子起跑线能够比别人的孩子早一点。因此很多家长都会对宝宝进行早期语言训练开发宝宝的智力。但是往往在幼儿园室内设计教育中容易陷入一些误区，为了避免家长再犯同样的错误，集合设计小编为家长整理了一些常见误区：

一：用儿语和宝宝说话
儿语指刚出生8～9个月的婴儿，随着成人的语音刺激“咿咿呀呀”学话。这时，年轻的父母看到孩子想要说话的急切样子，便教起了诸如“汪汪(狗)”、“咕咚咕咚(喝水)”之类的奶话。这种教授方法虽然生动有趣，符合孩子的特点，有助于孩子形象思维的开发，但是却容易忽略孩子抽象思维的培养与发展。其实，对于孩子来说，记住“狗”和“汪汪”所花的时间相差无几，因此为了能够使孩子的思维能力得到全面的开发，家长在教孩子学说话时，应当全方面的相结合。

中国早教网小贴士：儿童语言发展具有阶段性，刚开始可能是单词句、多词句去运用。等发展到了一定的阶段，父母应该对宝宝进行更高教育时，应该先了解他的语言规律再引导宝宝的语言向更高阶段发展

二：认为宝宝太小听不懂而少说话
父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现，婴儿脑内的“听觉地图”大概到1岁左右完成，在此期间，给零岁婴儿输送越多的有意义的声音，越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外，还有研究表明，婴儿获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。刚出生的婴儿，对成人的话确实听不懂，但是婴儿的学习能力很强，当幼儿园室内设计家长对他笑时，他也会以笑做出回应。