文化公司设计|盘点学龄前儿童不同阶段适合的阅读方式

不同年龄阶段的儿童他们的接受能早教中心室内设计力不同，比如阅读方式不同，如果想培养孩子的阅读兴趣，只有正确的阅读方法才可以达到父母预期的效果。为了使父母更直观、更快捷迅速的了解，集合早教中心设计小编整理了各个不同年龄阶段的阅读方式供父母参考：

1、0～2岁
0～2岁这一阶段是宝宝的前期阅读时期和语言的萌芽期，父母的任务就是让他对书感兴趣，感受读书的韵律。即使宝宝撕书、咬书、玩书，也不必过多干涉或要求他。

2、2～4岁
引导幼儿感受阅读顺序为他独自阅读做准备。贴近生活的事件便于宝宝理解，可拍摄他一天的生活片断，起床、穿衣、洗脸、吃饭、游戏等，再将照片连起早教中心室内设计制成书，每天翻看，能提高阅读兴趣。

多带宝宝看看各种图案或符号，如斑马线、红绿灯等交通标志；物品商标、门牌号等，逐渐理解符号与事物的对应关系。

3、4～6岁
儿童最初的阅读活动是朗读。每天读一段故事，您读一句，让孩子跟您，语速要慢，开始他可能会一字或一词地读，停顿较多，应耐心等他读完，逐渐提高他的阅读速度。

词汇是阅读的基础，6岁儿童的词汇量已很丰富。多和孩子玩词语游戏，提高词汇的使用率，如和他一问一答地说反义词，可突然说些不存在反义词的词，如“鼻子”，增加趣味的同时休息大脑。