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早教中心设计环创要遵循哪些原则​?

早教中心设计环创要遵循哪些原则


随着现如今家长对于子女教育的逐步重视,围绕幼儿的早教亲子中心也越来越多。面临激烈的市场竞争,良好的环境体验是吸引家长关注品牌的窗口。专业的环境创设,不仅能提高孩子们的健康发育,更能够更加积极地将品牌观念植入到客户家长的心中。那么早教中心设计环创要遵循哪些原则呢?下面是集合设计小编的分享。


1、序


序主要指环境的整洁有序。一个光线明亮,空气新鲜、温度适宜,整洁有序的环境,不仅会使幼儿身心愉快,精神饱满,还可以让他们从小养成做事有条理的好习惯;反之,一个杂乱无章、颜色反差过大、布置过多过满,窄小拥挤的环境,不仅会给幼儿带来过多的刺激,甚至还能使他们产生烦燥、疲劳、心神不安、不知所措的感觉。因此,早教中心设计的布置应力求做到简明、清晰、有序。


2、续


续是指环境布置要考虑延续性。每一期的环境创设,教师们往往是把整个墙饰撕下来又重新制作,既花费了时间、精力、又不利于节约。因此,环境的布置既要考虑它的主体性,又要考虑它的延续性。而延续性具体体现在墙饰的多功能、可变性上。


早教中心设计环创要遵循哪些要求


3、意


意是指环境创设要有教育意义。这是环境创设的主要任务之一,也就是说环境创设要紧扣目标,发挥其教育作用。


4、趣


趣是指环境的布置符合幼儿的情趣,它包括幼儿的参与性、操作性、可玩性。首先,要让幼儿参与环境布置,在大班环境布置的每一个环节,包括构思设计制作都不能脱离孩子。设计构思时,首先让幼儿充分讨论,然后师生共同确立一个主题,一起动手制作和布置,最后共同为每一幅画面取名字。在这一过程中,幼儿全身心参与和投入,不仅与他人分享成功的喜悦,而且对自己的劳动成果倍感亲切和珍惜,从而也很自然地达到了接受其中影响的目的。


5、美


美指环境的美化效果。墙饰应培养幼儿初步的感受美、表现美的情趣和能力,对幼儿进行美育。要达到这个目的,教师必须尊重幼儿的审美情趣,满足儿童的审美需要,装饰的墙面不仅要色彩艳丽明快,还应生动活泼,富有童趣,使幼儿一走进活动室就感到愉悦欢快。优美的环境对于容易接受鲜明形象的幼儿来说十分重要,教师应根据儿童的年龄特点,引导和培养儿童的审美能力。


对于早教中心设计环创要遵循哪些原则就为大家分享到这里,早教中心环创都应当遵循五个字“序、续、意、趣、美”这几点的有机结合,能增加环境的感染性和实用性,从而达到比较理想的教育效果。



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