幼儿园室内设计有哪些误区？

幼儿园的环境对幼儿的成长来说是非常重要的，我们就要通过幼儿园设计来为幼儿打造一个良好的环境。那么幼儿园室内设计的误区都有哪些呢？下面是集合设计小编的分享：

一：色彩花哨，缺乏统一

很多幼儿园喜欢把环境弄得花里胡哨，以为孩子就喜欢花花绿绿，实际上孩子在玩耍时，偶尔接受一下那种花里胡哨的视觉冲击，可能会感到很高兴，但如果这种像过节一样的布置设计成为孩子的日常生活环境，就会使他们内心变得乱糟糟。

幼儿对色彩相当敏感，他们有着自己独特的色彩需求，不同的区域应用不同的色彩来实现和完善该空间的功能，满足幼儿不同情绪的需求。

二：重在装饰，缺少互动

一些幼儿园环创的指导思想与创设方法，并没有从教育幼儿的角度出发，考虑更多的是如真正的好环境不是越热闹越好，也不应以成人的判断为标准，应从幼儿的实际出发，根据孩子的视角和活动的需要，适当地进行装饰，避免环境创设给幼儿过度的视觉刺激。

三：内容零散，缺乏整体

很多幼儿园在环境创设时缺乏整体观念，不同楼层、不同区域、不同班级之间的环创在内容上较为琐碎、零散，缺乏统一的规划和管理。很多环境创设只是一味地着眼于细节，单独看很好、很精美，但却忽视了整体，与整个园所的环境创设不太符合。

一个好的环境创设，应该是一个系统化的整体，从班级设定到环境布置，从户外创设到室内布置，都应该具有一贯性，彼此联系，彼此呼应，同时要引导幼儿走到环境里面去，真正获得成长。

幼儿园主要针对三至六岁的幼儿，其重要性不亚于小学，因而在幼儿园室内的功能设计、空间组成、建筑组合、造型上均有其特征及需求，为幼儿提供一个健康快乐的场所，使之成为孩子们的家园。