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宝宝对你爱搭不理?很有可能是共同注意缺陷

宝宝对你爱搭不理?很有可能是共同注意缺陷


共同注意力缺陷


当在孩子身后叫其名字时,他是否会回头?


对孩子说话时,他是否会注意你的眼睛或面部表情?


想要的东西拿不到,是否会用手指指物寻求帮助?


想要的东西拿不到,是否会看看物品,再看看人来寻求帮助?


觉得某样物品好玩时,是否会拿给你看?


觉得某样东西有趣时,是否会用手指指给你看?和你分享快乐?


若以上项目有一项或多项未通过,则需要警惕孩子是否有共同注意力缺陷。共同注意力是孩子的基础能力,一旦早期缺乏共同注意力,就很有可能对他人发起的互动信号视若无睹,对外界环境关注度不够,导致语言、社交、认知等发展受限。此外,共同注意力缺陷也是孤独症谱系障碍的核心问题之一!因此,家长一定要引起重视。那么,什么是共同注意力?当宝宝缺乏共同注意力时我们该怎么做?本期由福建省妇幼保健院/福建省儿童医院康复科李民主任团队为大家解答。


什么是共同注意力


共同注意力(Joint Attention),也称为互联注意或分享式注意力,它主要包括:


1.回应性共同注意:是指对来自他人的关于某一事物的语言或者动作沟通有恰当的反应。如,当我们在孩子面前指着一个玩具时,孩子会顺着我们的手势或眼神去看所指的物品,同时,还会扭过头来回看我们,发生眼神上的交流,等等。


2.发起性共同注意:是指能够自发地用目光、手势或语言,吸引别人的注意到一个目标上。如,孩子把自己喜欢的的东西指给身边的人的看,且这个时候的动作或语言主要不是向他人要求什么东西,而是与他人分享自己的兴趣与心情。


共同注意力缺陷的表现


1.与他人的视线接触、视线跟随、叫名反应缺少等。


2.很少能用指点的方式向家长展示自己感兴趣的东西。


3.更喜欢关注物品,很少将自己的目光投向家长来传递内心的需求。


4.寻求帮助时更多的是拉着家长去到某个物品前,而不是利用手指物品看向家长来表示需求。


如何提升孩子的共同注意力


1.遵循孩子的兴趣选择有趣的活动


要让孩子选择自己感兴趣的活动及游戏,这样孩子会有比较强烈的学习动力。此时我们再引入共同注意力的目标就相对容易一些。


2.视线与孩子平齐


和孩子的视线处于同一水平线,这样能让我们更容易和孩子产生视线接触。


3.及时给予辅助


在必要的时候,家长一定要为孩子提供及时恰当的辅助。例如孩子无法顺着我们的手指去看远处物品时,我们可以先将该物品摆在近处去获取孩子的注意。


4.对孩子的表现,要采取自然强化


对孩子的学习表现,我们要有奖励,而且要尽量使孩子的表现和奖励物之间有直接的联系。例如孩子能够跟着我们的眼神或手势注视一件玩具,那么他的奖励就是能够玩这件他感兴趣的玩具,而不是奖励给他吃的。


值得注意的是,共同注意缺陷是孤独症儿童普遍存在的问题。因此,一旦发现孩子存在共同注意不良等问题,请及时就医排查!


来源:福建省妇幼保健院



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