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幼儿园环创设计要遵循哪些原则?

幼儿园环创设计要遵循哪些原则?



幼儿园环境是幼儿园教育教学的一部分,在环境创设过程中,要考虑其教育的功用,同时还要注意创设的实用性。幼儿园环创设计的主要目的在于教育,但是美观性是不可以抛弃的,毕竟对于小朋友来说需要通过外表来吸引他们的注意力,引起小朋友们的兴趣才能起到教育的作用。那么幼儿园环创设计要遵循哪些原则呢?接下来,集合设计小编就针对这个问题来为大家详细介绍下。



幼儿园环创设计要遵循哪些原则?


幼儿园环创设计的五个原则:


1、教育性:


幼儿园环境,是幼儿园课程的一部分,在创设班级幼儿园环境时,要考虑它的教育性,与幼儿园教育目标相一致。在环境创设时对幼儿体、智、德、美四育不能重此轻彼。而是要依据幼儿园教育目标,对环境设置作系统规划。合理制订学期、月、周、日及每一个活动计划。


2、适宜性:


幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期,有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。教师应为幼儿创设问题情境,使幼儿能学习发现问题、解决问题,提高思维水平和动手能力。例如,准备拼插、剪贴等方面的材料,让幼儿进行练习等。


3、参与性:

以往幼儿园环境创设,常常较多地由教师包办,即使有幼儿参与,也仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的点缀,因而环境对于幼儿没有持久的吸引力。所以,教师应将幼儿参与环境创设融入课程,以便对幼儿有针对性地进行教育。


4、开放性:


开放性原则是指创设幼儿园环境,不仅要考虑幼儿园内环境要素,同时也要重视园外环境的各要素,两者有机结合。一方面选择、利用外界环境中有价值的因素教育幼儿,另一方面要控制与削弱消极因素对幼儿的影响。


5、经济性:


经济性原则,是指创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件,勤俭办园,因地制宜办园。给幼儿提供物质条件时,应以物质条件对幼儿发展的功能大小和经济实用性为依据。


以上关于幼儿园环创设计的原则就为大家分享到这里,好的环境可以促进幼儿各种感觉器言的发展,使幼儿语言、交往能力以及其他方面都得到提高。如还有别的关于幼儿园设计的问题想要了解,可以关注集合设计或给小编留言,我们期待与您一起探讨!



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